注册 登录  
 加关注
查看详情
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

白云

我阳光,我快乐!

 
 
 

日志

 
 

苏教版国标本数学第八册第三单元《三角形》教材分析  

2009-02-24 11:08:30|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

 

数学第八册第三单元《三角形》教材分析

教材

解读

本单元教学三角形的相关知识,这是在学生直观认识过三角形的基础上教学的,也是以后学习三角形面积计算的基础。内容分四段安排:第一段通过例1、例2形成三角形的概念,认识三角形的特征;第二段通过例3教学三角形的分类,认识锐角三角形、直角三角形和钝角三角形;第三段通过例4教学三角形的内角和;第四段通过例5、例6认识等腰三角形和等边三角形。

教学

目标

1.使学生在观察、操作、画图和实验等活动中,感受并发现三角形的有关特征,知道什么是三角形的底和高,认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形,认识等腰三角形和等边三角形,了解三角形的内角和是180度。

2.使学生会按要求在方格纸上画三角形,会测量或画出指定底边上的高(高在三角形内),能根据三角形内角和以及两边之和大于第三边等知识解释简单生活现象或解决简单实际问题,能判断一个三角形是什么三角形。

3.使学生在由实物到图形的抽象过程中,在探索图形特征以及相关结论的过程中,进一步发展空间观念,锻炼思维能力。

4.使学生在学习活动中,进一步产生对数学的好奇心,锻炼动手能力,增强创新意识。

教学

重点

学生在观察、操作、画图和实验等活动中,感受并发现三角形的有关特征,知道什么是三角形的底和高,认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形,认识等腰三角形和等边三角形,了解三角形的内角和是180度。

教学难点

引导学生从已有经验中提炼数学概念。

学生已有知识基础

学生的已有知识基础主要有以下三个方面:

1.学生在第一学段中已经对“三角形”有了直观认识。

2.理解和掌握了“平行与垂直”。

3.理解和掌握了“角”的有关知识。

对后继学习的作用

本单元的学习将为学生继续学习本册教材中《平行四边形和梯形》以及后续学习“平面图形的面积”等知识做好知识与方法的双重准备。

课时

设计

三角形的认识………………………2课时

三角形的分类和内角和……………2课时

等腰三角形和等边三角形…………1课时

练习三………………………………1课时

  评论这张
 
阅读(246)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018