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数学第八册第十单元《用计算器探索规律》教材分析  

2009-03-06 11:31:21|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教材

解读

本单元主要引导学生利用计算器,探索积的变化规律和商不变的规律,这是在学生已经掌握整数四则运算及一些运算规律,学会用计算器计算的基础上安排的。内容分三段安排:先通过例1探索积的变化规律,再通过例2探索商不变的规律,最后通过例3教学商不变的规律在除法计算中的应用。

教学

目标

1.使学生借助计算器的计算,探索并掌握积的一些变化规律和商不变的规律,能够将这些规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。

2.使学生在利用计算器探索规律的过程中,经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动,体会探索数学规律、发现数学结论的基本方法,进一步获得探索数学规律的经验,发展思维能力。

3.使学生在参与数学学习活动的过程中,进一步体会与人合作交流的价值,逐步形成良好的与人合作的习惯和意识。

4.使学生在学习活动中感受数学知识的内在联系,体验数学活动充满着探索与创造,感受数学结论的严谨性与确定性,进而获得成功的乐趣。

教学

重点

学生借助计算器的计算,探索并掌握积的一些变化规律和商不变的规律,能够将这些规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。

难点

学生在利用计算器探索规律的过程中,经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动,体会探索数学规律、发现数学结论的基本方法,进一步获得探索数学规律的经验,发展思维能力。

学生已有知识基础

 学生已经学习了整数乘、除法和使用计算器进行计算等内容。

对后继学习的作用

 学生借助计算器探索并掌握积的一些变化规律和商不变的规律,为今后自主探索和理解小数乘、除法的计算方法作好准备。

课时

设计

1.用计算器探索积的变化规律……………………1课时

2.用计算器探索商不变的规律……………………1课时

3.被除数和除数末尾有0的除法的简便计算……1课时

4.练习七……………………………………………1课时

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