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数学第八册第十二单元《统计》教材分析  

2009-03-06 11:46:34|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教材

解读

本单元教学折线统计图,并引导学生根据实际需要选择合适的统计图。这是在学生已经基本掌握了统计过程,认识了条形统计图的基础上安排的。在学会条形统计图基础上掌握折线统计图,不仅有利于学生根据具体问题选择合适的统计图,也是学生进一步学习复式条形和折线统计图的基础。本单元内容分两段安排:先安排例1让学生认识折线统计图,再安排例2引导学生根据需要选择合适的统计图。结合本单元学习,教材还安排了综合应用“了解我们的生存空间”。

教学

目标

1.使学生在具体的统计活动中认识简单的折线统计图,了解折线统计图的结构,体会折线统计图的特点,能用简单的折线统计图表示数据;初步学会根据实际问题,选择条形统计图或折线统计图直观地表示相应的数据,并能对统计图进行简单的分析。

2.使学生初步学会设计简单的统计活动,知道可以通过查阅报刊资料和调查访问等方法获得信息和数据,能选择适当的方式整理和描述数据,能简单解释统计的结果。

3.使学生愿意积极参与统计活动,在活动中主动与人合作;感受到统计与生活的联系,体会统计在日常生活里的作用,发展统计观念。

重点

本单元主要教学简单的折线统计图,以及根据实际情况选择合适的统计图表示数据。

难点

引导学生初步经历统计的全过程,并初步学会设计简单的统计活动,了解收集、获取信息数据的各种方法,掌握统计方法,提高统计能力。

学生已有知识基础

学生已经初步积累了一定的统计活动经验,认识了统计表和简单的条形统计图。

对后继学习的作用

折线统计图在日常生活中有着比较广泛的应用,学习折线统计图有利于提高学生应用数学知识的能力,同时也为进一步学习稍复杂的统计图奠定基础。

课时

设计

1.折线统计图……………………1课时

2.选择统计图……………………1课时

3.练习八…………………………1课时

4.了解我们的生存空间…………1课时

 

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