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数学第八册第十三单元《用字母表示数》教材分析  

2009-03-06 11:49:32|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教材

解读

本单元教学用字母表示数,这是在学生认识许多简单数量关系,接触过一些字母式子如计算公式、运算律的基础上安排的。学生掌握这部分内容,有利于以后学习方程、比例以及其他的代数知识,也有利于体验数学表达的简练,发展学生的符号感。教材内容分两段安排:例1~例5引导学生逐步认识用字母表示数;例6教学简单字母式子的加减运算。

教学

目标

1.使学生初步理解并学会用字母表示数,会用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式;初步学会根据字母所取的值,求简单的含有字母的式子的值;会化简含有字母的式子。

2.使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程,体会用字母表示数的简洁与便利,发展符号感。

3.使学生在运用简单符号语言进行表达和交流的过程中,进一步体会数学与实际生活的密切联系,感受数学表达方式的严谨性、概括性以及简洁性,增强对数学的好奇心和求知欲。

教学

重点

理解怎样根据量与量之间的关系,用含有字母的式子来表示数量。

教学

难点

经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程,体会用字母表示数的简洁与便利,发展符号感。

学生已有知识基础

学生已经接触过一些用字母表示的计算公式和运算律,对简单实际问题中的基本数量关系也已经比较熟悉,这些都是学生理解本单元所学知识的重要基础。

对后继学习的作用

通过对本单元的学习,一方面可以使学生加深对有关数量关系和计算公式的理解,提升数学思维水平和把现实问题数学化的能力;另一方面,也为学习方程以及其他的代数知识奠定基础。

课时

设计

1.用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式………………………………1课时

2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量、数量关系和计算公式……………………………1课时

3.化简含有字母的式子………1课时

4.练习九………………………1课时

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